必要的“褒扬”对教师良好职业道德形成具有约束作用。

“在教书育人的工作中，既要强调向学生传授科学文化知识和技能，又要培养学生具有良好的思想品德和高尚的人格。”这是对哪一条教师道德规范的描述（）。

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对教师职业道德的形成产生影响的客观环境指（）。

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下列能力中，哪一种属于处在道德品质形成第二阶段的教师所具有的（）。 

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教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。

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（）是教师行为的道德价值的仲裁者，对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。

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加强教师职业道德修养的必要性有（）。

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某教师坚信自己对职业的认识是正确的，并将其看作自己行动的指南。这说明该教师处于的角色形成阶段是（）。

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教师道德修养的必要性包括（）。

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某教师坚信自己对职业的认识是正确的，并将其看作自己行动的指南。这说明该教师所处的角色形成阶段是（）

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