在选择演示素材时，教师应尽量选取最具刺激效果的内容素材。

在组织教学时，教师为达到有效表扬，应尽量增加表扬的频率，无需考虑表扬的质量。

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为了发挥教学演示的作用，教师在演示时要遵守和注意（）。

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教师在演示挂图时，可以同时板书。

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教师在进行演示实验时主要关注演示的现象，不需要关注演示实验的流程是否规范。

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教师在演示前不需要向学生说明要观察什么。

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在教育过程中，教师进行实验演示，使学生得到感性知识，这属于（）。

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教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）

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教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验；使学生获得知识的方法称之为（）。

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教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）。

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