现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）

陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。

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格赛尔的“成熟势力学说”倡导（）。

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陈鹤琴提出“活教育”的儿童教育观，他指出“活教育”的目的就是做人，做中国人，做现代中国人。

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夸美纽斯在现代教育史上被称为“哥白尼”式人物。（）

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首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（）。

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实用主义、结构主义、（）是课程史上出现的三种不同的课程流派。

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在西方教育史上，最早提出优生优育幼儿教育体系的是（）

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倡导“教、学、做”合一的教育家是（）。

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世界上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（）

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