台湾地区资深美术教育工作者（）在其著作《幼儿画教学艺术》一书中从五个方面来评价幼儿的美术作品，这些正是在进行学前儿童美术学习成果评价时值得注意的方面。

捷克教育家（）的著作《大教学论》为在学校中实施美术教育做了铺垫。

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里德生平著作等身，最重要的著作是（）。

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如何做好学前儿童美术欣赏过程中各阶段的指导工作？请联系实例加以论述。

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学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握，它们是将幼儿（）的学习与幼儿自己（）的学习相比较、将（）幼儿的美术学习与（）幼儿进行比较、将幼儿的（）与理想中的评价（）进行比较，这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。

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学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握，它们是将幼儿当前的学习与幼儿自己过去的学习相比较、（）、将幼儿的学习与理想中的评价标准进行比较，这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。

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学前儿童美术教育属于（）教育的范畴。

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家庭美术教育的特点包括（）

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简述幼儿园美术教育的特点

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学前儿童美术教育的总目标包括（）

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