（）是教学内容的裁体，是教学内容的默示形式，是师生之间传递信息的工具。

皮亚杰认为人类聪明的最高默示形式是（）

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教学内容最主要的载体是（）。

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个别教学是教学的（）。

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教学原则是教育规律与教学目的的统一。

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教学原则是根据教学规律制定的。

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无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具。

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修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括（）

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教学大纲是有关学科主要内容的教学指导文件。

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教育教学研究应侧重的方面是教育对象、教学内容和（）。

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