单选题

刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯，特地制定了《班级生活一日常规》，从班级管理的视角分析，刘老师运用的是（）。

A目标管理法

B情境感染法

C规范制约法

D舆论影响法

规范制约法是用规范、制度等约束学生行为，促使学生逐步形成良好行为习惯的方法。

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主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（）。
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小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。
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养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。
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