社区教育的实质是教育的社会化与（）的统一

社会教化是对受教育者进行社会塑造的外部动因，个体实质化则是这一塑造得以实现的外在依据。（）

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素质教育目标是稳定性与（）的统一。

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素质教育目标是稳定性与（）的统一。

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素养是一个在教育、学习和实践中进行“知”与“行”的有机统一过程，也是一个渐近累积过程。

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所谓素质教育就是塑造与潜能实现这两个方面的辩证统一和结合，意思是（），促进其个性的健康发展。

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所谓素质教育就是塑造与潜能实现这两个方面的辩证统一和结合，意思是（），促进其个性的健康发展。

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学校教育与（）的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张，也是现代教育的重要发展趋势

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