A道德评价
B道德倾向
C道德信念
D道德行为
道德认识发展的最高水平是（）。
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高校教师道德行为选择的认识选择表现在（）
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教师道德的认识功能是通过道德意识和（）来实现的。
从品德的结构来看，道德认识的产物是（）
从认识论上说，道德是（）。
对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）
学生道德认识的培养与发展是一个复杂的过程，主要依赖于（）
有关教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。
关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）
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