学前儿童家庭教育指导一般是指（）

学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童发展过程，是指（）

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学前儿童社会性行为问题的一般指导程序是：确定指导对象，（），建立个人档案，行为观察记录，（），选择教育材料。

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参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的（）

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参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的（）和对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者。

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广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。

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目标性原则是指学前儿童社会性教育中，教师即对儿童进行社会认识观念和社会规则的教育，提高社会认识，又要指导儿童实践，把提高儿童社会认识和培养儿童良好的社会行为结合起来，使儿童的社会性得到发展。

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学前儿童家庭教育的指导对象是（）

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学前儿童家庭教育指导属于一种（）

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简述学前儿童家庭教育指导的任务。

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