继承并发展泰勒的行为目标的理念，借用生物学中“分类学”的概念，在教育领域中建立了“教育目标分类学”的是（）等人。

目标模式的创始人是（），后来经过（）等人的继承和发展以及（）等人的运用，经历了一个从发生、发展和逐渐完善的过程。

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社会性发展的过程也是人接受社会化的过程，是从一个“（）”或“生物人”成长为“（）”并逐步适应社会生活的全部过程。

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（）的主要目标是帮助儿童获得进入小学所需要的读、写、算的基本技能，并通过学业上的成就，发展儿童的自信心，增强自尊心。

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如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展，强调儿童一般能力的获得，（）。

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重视学前教育并希望它承担民族救亡和传统继承任务的古代东方人是（）。

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社会性发展的过程也是人接受社会化的过程，是从一个“__________”或“生物人”成长为“__________”并逐步适应社会生活的全部过程。

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发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（）。

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发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（）。

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发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（）。

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