（）关注学习结果，有利于对教学活动做出总结性的结论。

（）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。

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与讲授法相比．发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。

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与讲授法相比，发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。

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一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间做出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）。

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（）指的是教师对学生在历史学习过程的表现做出记录，从而评价学生参与学习活动的进展和成效。

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在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律？（）

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学生根据学习结果对自己作出奖赏或惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学习中的（　）

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系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（）。

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教学测量和测验是对学习结果的客观描述，（）是对客观结果的主观判断与解释。

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