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B顺序量表
C等距量表
D等比量表
心理辅导课程的内容可以根据学生年龄特点事先设定,不可因随机产生的问题制定。
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不满足于对事物的一知半解,反映了教师思维的()
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教师善于深入钻研问题,不满足于对事物的一知半解,体现了其思维的()
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相比较而言,不是要帮助和引导学生达到某一共同的目标或标准,而是更强调其差异性的辅导是()
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按照米德尔曼对团体内沟通形式的分类,团体领导者与某一成员是一来一往的交流,其他成员旁观,此种模型属于()
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下列不属于休闲辅导基本特点的是()
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心理咨询会谈的特点是()
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简述团体互动的特点。
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心理热线的特点的是()
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