“自由教育”思想的提出者是（）。

自由教育提出的思想和历史基础。

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（），亦称“自由教育”，是西方教育史上的一种教育观点和教育理想。他在不同的时代具有不同的具体涵义，最早由亚里士多德提出，是其教育思想的重要组成部分。

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亚里斯多德的“自由教育”思想包括三方面的内涵：和平教育、文雅教育和（）

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赫胥黎对传统教育的批判，提倡科学教育和自由教育，而且他的思想彻底摆脱了宗教的影响，对当时教育改革产生了积极影响。

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蒙台梭利还在自由教育中提出了向儿童实行（）教育的观点。她认为“自由教育”除了体现要使儿童的天赋本性得到自然和谐发展之外，它还表现为“秩序”、“规则”和“服从”方面，即纪律。

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蒙台梭利还在自由教育中提出了向儿童实行（）教育的观点。她认为“自由教育”除了体现要使儿童的天赋本性得到自然和谐发展之外，它还表现为“秩序”、“规则”和“服从”方面，即纪律。

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文雅教育，亦称“自由教育”，亚里士多德认为要实施文雅教育，必须具备的条件是（）

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我国古代以及西方中世纪的博雅教育与诗梦运动的自由主义教育是同一种教育。

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“正德福利”的思想是（）提出的。

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