A教学和发展的一致性
B教学和教育的一致性
C各个阶段教学的衔接性
就基础教育阶段来说，个体学生从幼儿园、小学、初中到高中，始终处于不断的变化发展状态。（）
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小学生的情感教育要（）
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小学生注意的特点有（）
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《中小学职业道德规范》中增加保护学生（）的内容。
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和谐的师生关系有助于培养小学生的学习兴趣
《中小学教师职业道德规范》中增加保护学生（）的内容。
《中小学教师职业道德规范》中将“对学生严格要求”，修订为“对学生（）”。
反复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环
当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行（）
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