分组教学是个别教学的一种形式。

将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机结合起来的一种个别化教学形式是（）

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在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和道尔顿制。

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教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学、设计教学法、道尔顿制。

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在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、__________、分组教学制和道尔顿制等。

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程序教学是合作学习的一种重要形式。

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（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。

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（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。

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古代教学普遍采用的教学组织形式是个别教学制。

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难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（）

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