以下不属于教师进行“点拨”的时机的是（）。

课堂教学中教师对学生进行点拨应遵循的原则是（）。

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教学中“新认知”与原有认知“（）”就是教师进行“点拨”频繁出现的“区域”。

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对于做得好的学生，教师具体赞扬哪里做得好，这种“点拨”属于（）。

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由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。这是（）。

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以下不属于教师职业特点的是（）。

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影响教师专业发展的因素很多，以下不属于的是（）。

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教师“点拨”的目的仅仅是为了“教书”，是引导学生掌握知识。

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以下不属于幼儿教师的三维职业能力结构的是（）

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以下不属于新任环境教育教师在职培训模式的是（）

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