A无律阶段
B他律阶段
C自律阶段
D自由阶段
儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,称为()。
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在儿童道德判断由他律到自律阶段之间,有一个称之为()的阶段。
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在儿童道德判断由他律到自律阶段之间,有一个称之为()的阶段,
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简述儿童青少年合作行为的培养方法。
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怎样对儿童青少年合作行为进行培养?
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()是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。
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前苏联心理学较重视研究道德行为,特别是提出了青少年时期道德意志行为具有()的特点。
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儿童青少年的()影响和制约他们的合作行为,是影响合作行为的一个活跃因素。
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简述同伴关系对儿童道德教育的意义。
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