A认知领域
B健康领域
C情感领域
D动作技能领域
美国著名教育家杜威将()和课程的本质联系起来。
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活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。
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目标模式的创始人是(),后来经过()等人的继承和发展以及(布卢姆)等人的运用,经历了一个从发生、发展和逐渐完善的过程。
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美国课程学家()首先明确提出了课程目标这一概念。
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美国著名教育家杜威将和()的本质联系起来。
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美国的教育家()认为,儿童应该“从做中学(Learningfromdoing)”。
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合成教育是指()和()的整合的教育。
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的“教育目标和要求”包括()。
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我国《幼儿园工作规程》中的教育和保育目标包括()。
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