A通过游戏获得愉快
B通过游戏主动控制情境,以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
C对未来生活所必须的技能的排演和练习
D通过游戏重演人类历史的发展过程
智力分化论认为,儿童的智力最初是()的,儿童智力因素的数量随年龄增长而()。
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吴伟士认为,儿童心理的发展等于遗传和环境的乘积。施太伦认为儿童心理发展是儿童内部的“辐合”或“会合”。这种观点的实质是()论。
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早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释,把游戏看成是儿童对未来生活的无意识的准备,是一种本能的练习活动,持这种观点的是()
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儿童认知发展阶段论是著名心理学家()
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揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是()
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挫折攻击论认为挫折攻击是一种()
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道拉德的动机论认为()是引起侵犯的一个原因。
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艾里克森认为人的发展是依照()论原则进行的。
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试论游戏在儿童心理发展中的重用。
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