A普遍性目标取向
B生成性目标取向
C行为性目标取向
D表现性目标取向
()是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。
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教学目标制定的四种取向分别是:普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和()。
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教学目标制定的取向有:普遍性目标取向、()、()、()。
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浅析教学目标制定的四种取向?
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教学的“表现性目标取向”首先由()提出。
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在教学目标制定时,我们应坚持以()目标取向为参考。
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教学的行为性目标取向在制定是要坚持精确、具体、可行、可操作的原则。()
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教学的普遍性目标取向的三个特点是:抽象性、概括性、规范性。()
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教学的表现性目标取向首先有布鲁纳提出。( )
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