教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。

教师在求知和传授知识学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。

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教师在课堂上向学生作示范性的试验来说明和印证所传授的知识，这种方法是指（）。

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主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。

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主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。

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主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。

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教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（　）。

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教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导人新课。这种导人方式称之为（）。

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课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为（　）。

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教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

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