简述什么是注意?
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无意注意
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简述维持有意注意的条件和方法。
简述影响注意的分配的条件。
简述教师与幼儿沟通时应注意的问题。
无意义音节的记忆规律和”遗忘曲线”的首创者是德国的()
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简述什么是发展关键期。
简述什么是创造想象。
简述什么是教育功能。
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