中国传统师德的形成主要是以儒家思想为核心，儒家认为师者应发扬（）的精神。

（）是中国传统师德的核心内容，是区别于其他传统职业道德的本质特征。

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中国传统师德的显著特点是（）。

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建立和完善高校师德评价体系的目的是以可持续发展为归旨。

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建立和完善高校师德评价体系的目的是以（）为归旨。

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师德的核心是（）。

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新时期继承中国传统教育思想已经没有必要了。

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师德建设除了吸收传统师德精华，借鉴国外师德建设的优秀经验与新内容以外，还要注重自身的（）发展。

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对于传统师德也应该取其精华，弃其糟粕。

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要想提高教师的职业道德素质，教师自己不能放弃传统的优秀师德，应该积极地学习传统的教育理论。

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