A自我评价
B小组评价
C表现性评价
D同伴互评
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务, 有明确的责任分工的互助性学习。
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学生以小组形式,有明确的分工,共同完成某项任务,这是属于哪种学习模式?()
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通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真,以下不属于利用技术为学生创设情境的是()
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进度监控是指通过学生在规定时间内网上学习的章节或知识点,了解学生是否完成全部学习内容和学习的努力程度。
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教师在辅导学生制作电子板报的时候,对于板报的各级各类标题需要做一些创意设计,我们需要用到Word提供的()功能来高效的完成这个工作。
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一次作文课,罗老师让学生写一次比赛活动,通过多媒体录像,放映精彩的特写镜头,定格场面,跨越时空,启发和诱导学生“重返”比赛场面进行搜寻和提炼,参赛队员的动作、神态、场外观众的表情和场上气氛等作文的素材也一幕幕重新在孩子们心中鲜活起来。这样一篇篇情真意切的作文就应运而生了。在这个教学过程中,信息技术与课程整合的具体方式是作为()
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王老师在讲授《假如没有灰尘》一课时,让学生分组讨论“灰尘有什么特点和作用”,各小组通过合作完成了以“灰尘的特点、灰尘的作用以及使用的说明方法”为维度的表格。开展分组学习时,通常的分组策略是()
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在网络教学平台组织学生开展任务是,需注意的是()
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针对表现不佳的小组,要确保所有的学生都取得成功,教师首要的任务是什么()
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