A声音识别——声音理解——声音辨别——声音觉察;
B声音识别——声音辨别——声音理解——声音觉察;
C声音理解——声音觉察——声音辨别——声音理解;
D声音觉察——声音识别——声音辨别——声音理解;
E声音觉察——声音辨别——声音识别——声音理解。
传声器按时间发展的顺序依次是()。
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双连音训练属于听障儿童()发展阶段的训练内容
方向性系统管理器中,()表明多通道的自适应方向性麦克风探测聆听环境提高信噪比。
对于儿童来说,听力残疾的标准为()
在声场校准中对测试音校准的频率顺序为()。
听觉功能分析操作顺序正确的是()。
儿童言语评估表从()等不同侧面评估儿童的听觉功能
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选择双音节词识别可了解儿童的()
关于儿童言语听觉评估词表的选择有误的是()
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