我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）

我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）。

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要想了解我国古代各个历史时期，全国版图的情况，可以使用（）

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要想了解我国古代各个历史时期，全国版图的情况，可以使用（）。

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教育的历史发展分为那几个时期？各个时期的教育有什么特点？

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古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即家庭教育时期和（）教育时期。

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我国古代最早的医学教育机构形成于（）时期（）时期医学教育出现快速发展势，建立政府医药兼教育机构（）

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我国古代西周时期高等教育的特点是（）。

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汉武帝时期，教育家董仲舒提出的（）文教政策对我国古代教育产生了深远地影响。

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在我国（）、（）时期，高等教育培养的目标是：“大学之道，在明明德，在亲民，再止于至善”教育内容以“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数为主。我国古代的大学实行的是（）教育

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