幼儿园环境的设计要兼具（）和美观性，更要符合儿童的审美趣味，环境美化包括室内与室外环境的布置。

20世纪初期，在我国建立幼稚园时，（）、（）的幼儿教育思想及（）的教育思想相继传入我国。就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的（）以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。

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20世纪初期，在我国建立幼稚园时，（）、（）的幼儿教育思想及（）的教育思想相继传入我国。就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿、采纳的是经由日本传来的（）以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。

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20世纪初期，在我国建立幼稚园时，（）、（）的幼儿教育思想及杜威的教育思想相继传入我国。就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿、采纳的是经由日本传来的（）以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。

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.在幼儿园，美术教育内容一般可分为（）、（）和（）三大方面。

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在幼儿园，美术教育内容一般可分为（）、（）和（）三大方面。

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不同年龄的幼儿，在能力上相差很大，而不同类型的绘画使用的工具也不同，因此要根据幼儿的能力选择合适的绘画种类，才能收到预期的效果。如低年龄段的幼儿宜用硬笔，不宜用（）。

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根据学前儿童手丁制作的特点和幼儿园教师的指导特点，幼儿园的手工活动可以分为（）手工活动和平面手工活动。

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从幼儿实际的涂画行为和过程上看，涂鸦是（）的画线活动。

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根据选前儿童手工制作的特点和幼儿园教师的指导的特点，幼儿园的手工活动可以分为（）手工活动和平面手工活动。

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