单选题
A知识、能力、方法
B知识、过程、价值观
C知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观
D知识、能力、情感态度
正确答案
答案解析
课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。
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《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据（）、方法过程、情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
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课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。
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语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面（），融为一体，注重语文素养的（）。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
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课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。
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课程目标是根据（）三个维度设计的。
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课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计。
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语文课程目标根据知识和能力、（）、情感态度和价值观三个维度设计。
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语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
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新课程标准根据哪三个维度设计的。
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