A一半
B二分之一
C三分之一到四分之一
D五分之一
说课的重点部分是()
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不强调结课的形式技巧,讲究的是课堂教学进程和时间的精心设计,自然而然,一气呵成。以上描述的结课方法是()
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在课堂教学行将结束时,教师、学生或师生共同用准确简练的语言,提纲挚领地对本节课的重点内容、难点、知识结构、基本原理、基本技能等进行梳理和概括从而结束课堂教学方法叫()。
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结课的主要构成有()
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对课堂教学的综合评价往往应用评课的()含义。
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教学结课的原则:目的性原则;()原则;及时性原则;()原则;巩固性原则。
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从结课的内容分类,可分为教师结课、师生共同结课和学生结课。
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一般来说,上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的,最适合的结课方法是()
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情境导入技能是教师通过一定的情境导入新课的教学行为方式。这些情境可以是教师精心创设的,也可以是临时捕捉的。情境导入技能主要包括()和现场导入。
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