操作技能的分类：1、连续的和不连续的动作技能2、封闭的与开放性的动作技能3、细微型与粗放型动作技能4、徒手型与器械性动作技能

根据动作对环境的依赖程度的不同，操作技能可以分为闭合型操作技能与（）。

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操作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。

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下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）

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根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可以将操作技能分为细微型操作技能和（）。

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（）也叫“动作技能”、“运动技能”，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。

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布卢姆认为；完整的教育目标分类包括三个主要领域：一是（）的；二是（）的；三是动作技能的。

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布卢姆认为，完整的教育目标分类包括三个主要领域：一是（）的，二是（）的，三是动作技能的。

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在操作技能形成的（）阶段，动作的稳定性、准确性和灵活性较差。

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在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和；知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序（步骤次序）及方法（运算的方式）。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。

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