知识是人类认识世界和改造世界的成果。

文献的功能：人类认识和改造客观世界的重要资源；人类进行科学交流、获取信息、传授知识的重要工具；确认科研人员发现或发明优先权的基本手段；衡量（）、（）乃至一个国家的学术水平的重要标志。

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知识构成要素包括：（）、（）和（）。符号表征表明作为人类的认识成果，任何知识都是以特定的符号作为表征的。知识的逻辑形式是指人认知世界的方式，具体包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式。知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力发展的力量，是知识与人的发展之间的一种价值关系。

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创新思维是在一般思维的基础上发展起来的，是人类思维的最高级形式，是人类思维能力高度发展的体现。（）被誉为人类思维最美的花朵，是人类认识世界、改造世界、创造世界的先锋队和突击队。

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创造性思维可以不断增加人类知识的（），不断推进人类认识世界的水平。

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创造性思维可以不断增加人类知识的（），不断推进人类认识世界的水平。

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创造性思维可以不断增加人类知识的总量，不断推进人类认识世界的水平。

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人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物。

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生态文明是人类在改造客观世界的同时改善和优化人与自然的关系，建设科学有序的生态运行机制，体现了人类（）的文明理念。

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知识创造是人类的（），在不断地问：“为什么？”和不断地“比较”探寻背后的“因果关系”中走向未知世界。

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