教师在指导专业学位的学位论文的过程中，必须要严把三关，即（）。

（）年，全国教育硕士专业学位指导委员会提出在教育硕士培养中要大力推广案例教学法。

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从（）年起，全国数所师范大学开设教育学硕士美术教育研究方向的课程，开始培育教育专业硕士学位的中小学美术教师。

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我国于1991年开始实行专业学位教育制度以来，到2010年为止，已设置了（）种专业学位。

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（）是指衡量某一种教学过程（通常为一门课程）对完成学位要求所作贡献的一种管理方法。也就是计算学生学习进程或学习份量的一种方法、手段或尺度。学分制的特点有： 允许学生选修课程，以求在专业的不同主攻方向上得到发展；有利于充分调动教师的积极性，开出选修课，较快反映新的研究成果；跨系、跨专业选修课程有利于学生个性的充分发展，并有利于学科间的渗透和新兴学科、边缘学科的发展。学分制与学年制相比最大的优点是（）强。

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本专业的经典文献包括教材、专著、学位论文、期刊文章、说明书等。

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专业学位教育的教学组织形式，通常主要采用（）。

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美国幼儿园教师的学历以什么学位为主（）。

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规定小学教师必须具有学士学位的国家是（）

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我国汉代的博士是太学的专职教师，不是一种学位。

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