心理健康教育重在预防，在具体实施预防教育的过程中，要遵循“三早”原则（）

简述心理教育对象的三级预防。

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心理教育对象的三级预防中，第三级对象是指（）

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家庭的教育与参与是提高个体心理健康水平、有效预防心理问题发生的关键和前提。

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从不同的角度来讲，三级预防网络有不同的涵义。不同的立足点，不同的心理健康教育的对象，不同的范围和机构都会导致预防网络（）上的差异上。

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就功能而言，心理健康教育与辅导重在突出工作的（）

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就功能而言，心理健康教育与辅导重在突出工作的主动性、超前性，亦即重在发展与治疗方面。

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（）年“第一届国际心理卫生大会”在华盛顿召开，会上成立了一个永久性的“国际心理卫生委员会”，它的遵旨是“完全从事慈善的、科学的、文化的、教育的活动，尤其关于世界各国人民的心理健康的保持和增进，心理疾病、心理缺陷等的研究、治疗与预防，以及全体人类幸福的增进。”

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在具体学校心理辅导与教育过程中，令学生感到信赖的心理健康老师有哪些特征呢？

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简述心理健康教育的总目标与具体目标。

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