教师道德评价是以一定的道德原则和规范指导下，对教师的教育行为进行善的评价。

在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。

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师德原则和规范及其作用能实现到何种程度，直接取决于教师道德评价的能力与教师道德评价活动开展的深度和广度。

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教师道德是整个社会道德体系中的一部分，始终是受社会上占统治地位的道德原则和规范的指导的。

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教师道德品质，是一定社会的教师道德原则和规范在教师个人思想和行为中的体现，是教师在一系列的道德选择中表现出来的比较稳定的的特征和倾向。

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师德原则和规范的有效性和权威性对教师行为的约束力量由道德评价来显示和实现。

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教师道德规范是指导教师道德生活的最高准则，在师德规范体系中居于主导和核心地位。

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教师道德规范作为指导教师道德生活的最高准则，为教师的道德修养和人格塑造指明总的方向和目标。

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关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）。

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下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。

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