1966年,联合国教科文组织在()这一权威文献中提出“教师是专业性职业”。
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1972年,联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是()
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具有时新性,权威性,实用性,条理性等特点的文献是()。
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学校组织结构是多权威结构。
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直接关系到组织和领导者信誉与权威的是秘书的()
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学生对教师组织和管理的“权威”地位的接受,师生之间的相互尊重与紧密联系是()的两个重要特征。
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在漫长的奴隶社会和封建社会,世界各地普遍采用()这一教学组织形式。
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“隐性课程是指那些包含着特殊信息的班级社会关系,这些特殊信息使维持资本主义逻辑和合理性的特殊的价值观、社会规则观、权威观和劳动观得以合法化”。这一观点属于()。
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1939年,()主编了当时被认为是具有权威性的马克思主义的《教育学》。
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