A知识是通过老师传授的
B知识是不是通过老师传授的
C学习者通过其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料获取知识
建构主义认为教师的主要作用就是要创建(),学习者的学习体验就是在这样的环境下进行实际操作。
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建构主义认为教师的主要作用就是要创建适当的学习环境(或者叫做问题情景),学习者的学习体验就是在这样的环境下进行实际操作。
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建构主义学习理论强调学习过程中学习者的主动性,因此人们将建构主义教学设计看作是以“学”为中心的教学设计。建构主义教学设计主要研究的是“学”,强调学习过程的最终目标是()
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关于建构主义说法正确的是()
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行为主义认为,只是认知的改变,而没有行为的变化就不能称为学习。
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行为主义者认为学习不是知识由外到内的转移和传递过程,而是学习者通过新经验与原有知识经验的双向的相互作用,来充实、丰富和改造自己的知识经验。
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韦伯对行政组织的建构是从权力分析开始的,认为存在着三种纯粹形态的合法权力,它们是()。
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学习型组织理论中的“学习”的含义是什么?它与传统的学习含义有何不同?
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美国著名管理学家彼得圣吉提出建立学习型组织的技能是所谓五项修炼,关于五项修炼的内容,你认为哪种提法是正确的?()
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