（）是教师专业发展的核心概念。

教师专业发展最核心的是提高教师的（）。

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无论是从广义上，还是狭义上来说，“教师专业化”与“教师专业发展”的概念是相通的，均指加强教师专业性的过程，两者无本质区别。

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教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是（　）

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教师专业情意发展成熟的标志是教师的（）

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教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，主要特征包括（）

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教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，其主要特征包括（）

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（）被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。

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教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。

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终身学习是教师专业发展不竭的（）。

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