A能力为重
B学生为本
C师德为先
张人利《如何以学定教,先学后教》中指出:教学效果价值取向不但要关注学生“现在”的发展,还要关注学生“()”的发展。
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在教学过程中,教师应不断引发中学生独立思考和主动探究,发展学生()。
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在教学过程中,教师应不断引发中学生(),发展学生()。
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教育教学的态度与行为中要求教师要尊重教育规律和(),为每一位中学生提供适合的教育。
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()是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的(基本)准则。
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在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异()
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通过成绩考核,可以了解教和学的各项情况,从而判断教师的教学水平和学生的学习水平,这是成绩考核的()
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基础教育课程改革纲要指出:教师在教学过程中应与学生()
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以校为本的教学研究是以中小学教师为研究主体,以促进学生的发展为宗旨,在自然情境下采用多种方法对教育教学中的实际问题进行探究的一种活动。它是在理论指导下的实践研究,有利于教师及学校的专业发展。
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