A爬山法
B逆向工作法
C手段目的分析法
D尝试错误法
直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是()。
单选题查看答案
根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平,分别从各门科学中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限,又称“分科课程”的是()
单选题查看答案
不是以教学过程的某个构成因素为中心,而是直接从教学目标、任务出发,综合展开的教学策略是()。
单选题查看答案
综合型策略是按照教学过程的某个构成因素为中心,直接从教学目标、任务出发,综合展开的教学策略。
判断题查看答案
对认知性学习目标水平的描述中,符合从低到高顺序的是()。
单选题查看答案
《义务教育化学课程标准(2011年版)》对认知性学习目标的水平描述如下,符合从低到高顺序的是()。
单选题查看答案
德育工作的出发点是德育目标。
判断题查看答案
在解几何证明题中,学生常从问题的目标状态往回走,先确定达到该目标所需要的条件,然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比,完成证明过程。这种方法属于问题解决中的()。
单选题查看答案
虽然欧洲一体化进程远没有结束,但多数人还将欧洲一体化的进程比喻成一枚三级火箭。若按其先后顺序,与“第三级火箭”目标相符的是()
单选题查看答案