需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是（）。

哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验（）

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（　）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

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（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。

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同一概括水平的经验之间的相互影响。我们称为（）。

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处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）

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同一概括水平的经验之间的相互影响。我们称为（）。

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由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

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学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）

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处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，称之为（）

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