A可促进学生身心健康发展
B有利于发展学生的个性特长
C是进行德育的重要途径
D有利于发展学习智力,培养学生能力
苏联教育家苏霍姆林斯基说:课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”,这告诉我们课外活动()。
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说:课外、校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”,这告诉我们课外校外教育()。
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说:课外、校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”,这告诉我们课外校外教育()。
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说:课外、校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”,这告诉我们课外校外教育()。
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说:课外、校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”,这告诉我们课外校外教育()。
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20世纪五十年代,苏联教育家苏霍姆林斯基强调教育要把人认识客观世界与人的自我表现联系起来,使两者得到平衡。他的这一思想也被称为()
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“追求理想是一个人进行自我教育的最初动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的教育技巧和艺术。”这段话强调德育的过程具有以下哪种特点()
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前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是()。
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前苏联著名教育家苏霍姆林斯基长期任教的学校是()
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