（）是人的本性所在。

（）是创新的前提，是人的本性所在。

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（）是人的本性所在。

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（）是创新的前提，是人的本性所在。

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教育本质的核心是人的本性的发展，这是因为（）。

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人类发明也是人的本性之一，往往是好奇心所使、偶然的遇见和运用、验证某种假说的结果。

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人的（）是人的主体性的最高层次、最高表现。

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人的（）是人的主体性的最高层次、最高表现。

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人的（）是人的主体性的最高层次、最高表现。

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人的本性和道德约束是互相矛盾的。（）

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