朱熹主张儿童应该早施教，将儿童教育比喻为打“（）”。

朱熹主张，要严格地、不间断地对儿童进行各种行为习惯的训练，使之“（）”。

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结合实际论述如何对学前儿童进行因材施教。

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杜威同时代的（）提出，课程应由教师和儿童共同设计，他提出的设计教学法，主张通过主题的方式让儿童进行学习，将现实生活结合到儿童的活动中去。

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蔡元培的儿童教育主张：“（）”“展个性”。

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开笼放鸟而捕之，解缰放马而逐之，曷若勿纵勿解之为最易也。这两个比喻符合中国古代儿童家庭教育的（）原则。

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第一个主张儿童权利的国际性文件是（　）。

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主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是（）。

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主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是（）。

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主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是（　）。

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