A初创时期
B发展时期
C成熟时期
D完善时期
20世纪60年代初,()发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理,重视教材,教法和教学手段的改进。
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心理学家维特罗克在20世纪70年代提出的学习模型是()
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20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是()
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20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是()
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20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是()
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人格特质说起源于20世纪40年代的美国,理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和()
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认知心理学产生于20世纪50年代,影响其诞生的学科理论有()。
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20世纪80年代以后,教育心理学研究成果集中体现在哪些方面?
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20世纪80年代以后,教育心理学研究成果集中体现在哪些方面?
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