语言包括（）语言和（）语言，所以语言既是人类的（），也是一种书面的符号。

体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务，所以它能代替语言交际的功能。

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学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。

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幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。

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对幼儿语言学习行为评价包括哪些内容？

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学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。

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早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备。

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在确定幼儿语言教育内容时，要把语言理解能力和语言表达能力作为语言教育内容的重点、难点在教育过程中给予突出与强调。

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前儿童语言教育的研究任务，主要包括哪两大方面？

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如何在日常生活和游戏中渗透语言教育？

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