一些高年级的汉语学习者依然会说出“见面你”、“结婚他”之类的话来,是()现象。
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教案设计题,请阅读和分析所给的课文,并写出一个完整的教案。 要求:1、教学步骤要清晰; 2、找出应教授的词语和语法点若干,并对其中的一个词语和一个语法点进行重点分析处理。 她学得很好 老师:罗兰,电视台详情留学生表演一个汉语节目。你愿意去吗? 罗兰:老师,我不想去。 老师:为什么? 罗兰:我汉语说得不好,也不会表演。 老师:你学得不错,有很大进步,汉语水平提高的很快。 罗兰:哪里。我发音发的不准,说的不流利。让玛丽去吧。她汉语学得很好,说得很流利。玛丽还会唱京剧。 老师:是吗?她京剧唱得怎么样? 罗兰:王老师说,她唱得很不错。 老师:她怎么学得这么好? 罗兰:她非常努力,也很认真。
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在词汇方面,要求学生复用式掌握《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中甲、乙两级词语3051个,这属于对外汉语的()。
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在对外汉语词汇教学中,让学生写出词语的反义词或者用同义词进行替换练习,属于()练习。
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作为学科的对外汉语教学包括:()和()两个层面。
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中级汉语应用文写作训练应着重要求学生作文的()和词语、句子()。
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学习汉语的人数迅速增长,教学规模不断扩大,但在世界绝大多数地区汉语仍属于()。
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对外汉语教学要求强化汉语学习环境,加大汉语输入,自觉学习与()相结合原则。
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外国学习者在汉语语音方面的困难,一般来说首先是声母韵母,其次是声调。
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