课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种(),而有效地实现预定的教学目标的过程。
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课堂管理的促进功能,是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的(),激励学生潜能的释放以促进学生的学习。
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如果教学目标侧重知识或结果,则宜于选择接受学习,与之相应的教学策略是()。
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教师的教学策略可以分为以()的教学策略、以()的教学策略和()等。
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教学目标是评价教学结果的()和(),教学结果的()必须针对教学目标。
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教学目标是()学生通过教学活动获得的()。
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教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、()以及师生相互作用的设计等。
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教学目标是预期学生通过教学活动获得的()
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交互式教学旨在教会学生四种策略()
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