（）是指我方所陈述的概念与立论中概念不一致的情况。

（）是指我方所陈述的概念与立论中概念不一致的情况。

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在概念歪曲情况下，我方所陈述的概念与立论中概念不一致。

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立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。

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立论的深度、广度取决于看到的概念的层数。

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立论的边界是全方位的，它要求在意义概念内讨论相关主体的价值观念。

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“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这一对陈述，其中的“及格”与“不及格”两个概念之间（）.

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从概念的外延关系来看，“教师”与“劳动模范”具有（）关系，“陈述句”与“疑问句”具有（）关系。

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辩题“中国应不应该放宽计划生育”，做立论时首次要从价值主体阐述，对“生育”的概念可以暂不解释。

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对于对方不予理会的立论依据，我方应该主动放弃。

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