A第斯多惠
B瓦根舍因
C赫尔巴特
D韦特海默
范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基。
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提出“范例教学”理论的教育家是()
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提出“范例教学”理论的教育家是()。
“范例教学”理论的教育家是()
提出“范例教学”理论的教育家是( )
最早使用“教学论”一词的是德国教育学家拉特克和捷克教育家()
范例教学有三个基本特征:基本性、基础性和范例性,其中范例性是针对()而言的。
教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁,有利于教师创造性的发挥。( )
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