A整个班级的影响
B对学生的个人影响
C对班级和学生个人的影响
课堂问题行为处理的策略行为矫正策略是（）。
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课堂管理的内容包括建立课堂常规、处理课堂问题行为和（）。
课堂问题行为的处理过程也是一个（）。
课堂问题行为处理的前提条件是，把重点放在（）。
为达到教学的目的必须（）进行课堂教学，处理问题行为。
课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量，可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和（）。
课堂问题行为按照严重程度可分为严重破坏性行为、中等程度的问题行为和（）。
课堂问题行为的程度以（）。
课堂问题行为进行有效矫正的前提条件（）。
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